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　　4月11日上午，大冶市中小学“同学共行《弟子规》，知行合一好人生”道德教育实践活动启动仪式在市新街小学隆重举行。副市长毕正洁及市教育局、团市委、市妇联、市工会、文明办等部门和单位领导参加了本次仪式。400余名师生庄严承诺“用自己的进步带动全家人进步，用一个家庭的变化推动全市变化，共创幸福人生，共建文明家园”，并进行了签名。（本报曾报道）
　　启动仪式结束后，大冶各中小学积极行动，纷纷在校内外掀起“同学共行《弟子规》，知行合一好人生”道德教育实践活动热潮。这次活动的目的是什么？教育局又是基于什么样的考虑策划这个活动的？活动将怎样开展下去？带着这些疑问，记者于近日采访了市教育局副局长石继相。

　　记者：石局长，您好！这次活动的主题定为“同学共行《弟子规》，知行合一好人生”，请谈谈这个主题的基本内涵。

　　石继相：《弟子规》是由清朝的李毓秀夫子根据古圣先贤的教导编写而成的，讲的是为人子女和学生做人、做事、做学问的基本规范，是中国传统家规、家训、家法、家教的集大成者，也是学校德育教育的基本读本。我们这次活动主题中的“同学”指的是学生、家长、老师共同学习；“共行”指的是学生、家长、老师共同践行；“知行合一好人生”的意思是知道做到，即言行一致，表里如一，这就为学生一生为人处世、成家立业、幸福成功奠定了良好的基础。

　　记者：教育局组织开展此次活动的出发点是什么呢？

　　石继相：德育是一项系统工程。但长期以来，德育实效性不强是一个不争的事实。我认为问题症结主要有以下三点：
　　一是德育内容有些空洞泛化，与学生的生活实际、思想实际联系不紧密。比如我们所进行的社会主义、集体主义、爱国主义教育，虽然这些内容都很好，但这只是枝叶和花朵，看上去美丽，却浮于表面，没有根。《弟子规》虽然总共仅有1080个字，360句，但却把一个人如何孝敬父母、友爱兄弟、立身处事、待人接物、修身治学等等的态度和礼仪，概括得淋漓尽致，内容实在，贴合学生实际。学好《弟子规》，就是从小给人扎善根，根深，叶才会茂。
　　二是成年人身教不够，不能起到表率作用。许多成年人包括老师和学生家长，不注意自身形象，不孝父母、不讲礼仪、不守诚信、不存善心，有的抹牌赌博，有的乱扔垃圾，有的出口成“脏”，有的逞强斗狠……如此种种，对未成年人产生许多负面影响。学坏容易学好难，“5+2=0”现象已不是个案。
　　三是社会大环境的不良影响。比如电视、网络中低俗、庸俗、媚俗节目，还有甚者黄赌毒暴的东西，极容易腐蚀学生心灵，对学生的健康成长形成障碍。
基于以上三点，我们策划此次活动，就是要让德育教育有针对性，有实效性，把家长、老师也带动起来，让社会、家庭、学校三位一体，形成教育合力。

　　记者：作为这次活动的发起单位，教育局将怎样确保活动落到实处呢？

　　石继相：我们将在各校重点开展以下“五个一”活动，确保工作落到实处。一是同读一本书。各校以《弟子规》为基本读本，并明确规定每天诵读的时间，如小学每天安排的诵读活动不少于半个小时，中学每天安排的活动不少于20分钟，学生回家每天与家长一起诵读不少于10分钟。二是同做一件事。要求师生、家长每天至少做一件文明事。三是同写一篇文。要求学生在老师、家长的指导下，积极撰写读《弟子规》后的心得体会或践行《弟子规》后的所感所悟。四是同当一次“星”。各校以本次活动为契机，合理运用激励机制，在家长广泛参与下，定期开展班级（或学校）“读书之星”“文明之星”“孝亲之星”“友爱之星”等各类评选活动，推进活动深入开展。五是同唱一首歌。各校利用音乐课、班会课、家长会、广播等渠道，学唱《跪羊图》、《感恩的心》、《爱的奉献》等德音雅乐，升华孝亲情感。

　　记者：您觉得怎样才能确保这项活动真正取得成效呢？

　　石继相：我觉得要确保活动成效，有三个基本要求：一是诵读能记。对《弟子规》要多读领会，并用心记下来、背下来。二是身体力行。把所学所知落实到行动当中，即真学、真做。三是持之以恒。任何工作只有坚持不懈，才能有成效。我相信，只要做到这三点，我市的学校德育工作一定会有很大提升。