26日，教育部对中小学开展书法教育提出指导意见。意见指出，在义务教育阶段，三至六年级的语文课程中需每周安排一课时书法课。

　　随着信息技术的迅猛发展以及电脑、手机的普及，人们的交流方式以及学习方式都发生了极大的变化，再要求中小学生学习书法，还有必要吗？答案是“非常有必要”。

　　现在，许多人都觉得写好字是书法家的事情，有了电脑中的精美字体之后，似乎就不要练习写字了。但事实上，书法是最个人化的艺术，它的书写是一个人完成的，个人的风格特别突出。书法与人的境界品行是紧密联系在一起的。一个人的长相可以骗人，但字不可能瞒人。中国文化的所有东西几乎都可以在书法中看到，尤其是中国文化的精神、气韵、结构，大都在书法中有所表现，很难想象一个字写得不好的人，其文化修养是很好。

　　书法至简，笔墨纸砚；书法至繁，承载丰富的文化内涵。书法课不仅仅是写字课，更是要教授孩子博大精深的传统文化，这对于相关师资来说，无疑是一个巨大的考验。目前传统的儿童书法教育，基本上是“师傅带徒弟”式的私塾制教学，而课堂化的教学则需要教师不仅需要较高的书法水平，更要掌握一定的教学教法。

　　虽然困难重重，但我们已经迈开了第一步。让学生学会书法，不是一日之功，而是贵在坚持。我们不可能把每位学生都培养成书法家，但一定要让他们体会到修身养性，提高他们的审美情趣和文化品味。（杨羽）