制图／董昌秋

    5月30日，站在国家大剧院音乐厅里，在中国国家交响乐团的伴奏和三位中国顶级演唱家的领唱下，由旅欧国际著名指挥家吕嘉指挥，沈阳音乐学院南校区青年合唱团为意大利驻中国大使谢飒（中文名）等中外友人表演交响合唱套曲《珠联璧合》。

    有音乐人说：“这样的演出规模、合作团队、演出场地，对于一个艺术院校的青年合唱团来说太‘奢华’了！这是很多音乐人一辈子都不可能实现的梦想。 ”

    但沈阳音乐学院南校区院长马欣却有自己的想法，他说：“我没有想得太多，我只是希望给孩子们一个机会，合唱团的120人平均年龄23岁，我们在国际上也拿过奖。这次我们在北京演出，最主要的目的就是展示，让世界知道辽宁的文化非常发达。 ”

    而马欣，想法还远远不止这些。

    2010年1月17日，对于沈阳音乐学院南校区的毕业生们来说是个特别的日子，因为毕业已久的他们又重返母校的课堂，再一次聆听老师们的教诲。作为中国唯一一所召回制终身教育机构，南校区开创了中国艺术教育领域的先河，率先在艺术院校开展“终身教育”。这个创造就来自院长马欣。马欣的创造还不止如此，就在国内很多名牌大学贷款过亿，负债累累的时候，沈音南校区在没拿国家任何资金的情况下，为国家创造了价值近6亿元国有资产。

    白手起家 一匹不给草也能快跑的马

    1999年，时任沈阳音乐学院学生处副处长兼团委书记的马欣突然接到学院的一纸任命，将他调任沈阳音乐学院社会教育中心主任暨成人教育学院院长，这是一个正处级职位。兴奋过后，马欣开始思考，如何才能在这“房无一间，地无一垄”的职位上开天辟地，干出一番事业呢？当时就有人对他说，你这是一个“让马儿跑，不给马儿草”的活儿嘛。甭说别的，就连主任暨院长本人，虽则人事在编，却也要自己给自己发工资呢。马欣第一个想到的合作伙伴，就是田琦，他俩曾是当年一起留校的挚友。

    “要干，咱俩明天就正式干起来，制作各种公章，办下各种正式手续。退路就别再想了，只能去炸碉堡！ ”

    “行，一言为定。 ”

    马欣的第二个合作伙伴，是长他13岁的包铁良，他是马欣在系里读书时的办公室主任。

    就这样，在沈阳音乐学院最不起眼的一处小偏厦子里，他们三个马不停蹄地干起来了。没钱，自己掏腰包，将多年积蓄的一点钱，都拿出来派上用场。如此这般，马欣很快筹得30万元。在沈音院内租用房舍，添置设备，请老师，于1999年的春季便迎来了近200名学生入学。

    一向顺时代潮流而动的马欣及包铁良、田琦，没日没夜地左冲右突，绞尽脑汁，千方百计地争取扩大办学规模。

    当20世纪最后一年的尾声，在续接21世纪之序曲的时候，马欣的成教学院，不仅可以招收在职的人员脱产读大专，读专科升本科，而且还从省教育厅那里一举拿下在校高中毕业生的大学本科招生名额，这是全省乃至全国艺术院校所开办的成人教育学院破天荒的事件。

    为了迎接首批高中起点的本科生入学，马欣积极筹划办学硬件的扩大和组织专业技术考试。

    然而，正值紧要关头之时，沈阳音乐学院又下达一纸公文，限时社会教育中心暨成人教育学院搬出本院。

    这下子可急坏了马欣。虽说他在社会人群中多有交往，但那时节要说租下能容近500名学生上学的地方，不是没有，但巨大的租金需求，对于办学刚刚起步的马欣而言，那简直是难于上青天了。

    马欣四处奔波，上下打探。无论是老朋友，还是新结交的人，他都一一拜访，细说求助详情。经过世纪末这个奇热夏天的烘烤与煎熬，1米88的大个子，突然瘦下去一圈，原本白白净净的面孔也变得黝黑黝黑的了。

    突然，仲夏的一天，马欣得到一个重要信息，说浑河南东陵区孤家子600号，有个辽宁工运学院，是省总工会办的，正在寻找合作办学伙伴。

    立即，马欣开着他的一台二手“切诺基”，由三好街拐上青年大街，过了浑河，沿营盘路往东，再向北转弯，来到“山重水复”本无路可寻却由高人指点迷津，霎时眼前出现的“又一村”。

    接洽之后，马欣仔仔细细地将这所辽宁工运学院看了一遍，与辽宁工运学院的领导会谈，双方一拍即合。

    1999年9月11日。沈阳音乐学院与辽宁省总工会正式签署协议。两家重新整合与优化各自的教育资源，共同以沈阳音乐学院成人教育学院暨社会教育中心的名义面向社会，开始其新的办学征程。 

    平地高楼 荒草地上创造出近6亿元国有资产

    历史不会忘记这一时刻。

    马欣带领他的迅速发展起来的团队沿着学院四周走了一圈。举目望去，一个月前还是杂草丛生、荒无人烟的土地，如今经全员没日没夜的奋战，杂草铲除了，土地平整了，道路开通了，该绿化的地方也都绿化了。总之，这是一个像模像样的校园了。有了它，学生就有了受业解惑的基地，教师就有了教书育人的平台，而马欣则有了实现自己人生理想的梦工场。

    2001年至2006年，学生公寓A、B、C、D座陆续建成。

    2002年至2003年，2.5万平方米教师公寓建成。

    2008年，1.4万平方米教师公寓建成，解决了教师住房问题。

    2003年，4000余平方米办公楼建成，改善了行政办公条件。

    2006年，2700平方米多功能体育馆建成。

    2007年，1.9万平方米综合性教学楼建成。

    2009年，体量最大、功能最为齐全、设施最现代化、建筑风格最为古典与时尚结合完美的第二教学主楼，即“教学实践先锋大楼”封顶，这座总建筑面积为3.8万平方米的大楼，由15层高的主楼与一侧延伸开的半圆形辅楼所组成。不仅给10年来沈音南校区独一无二的享誉于我国高等艺术教育领域里的硬件建设画上了一个圆满的句号，也使8000余名莘莘学子可以在原有设施一流的环境里，又提升与增添了更为现代化与国际化的技术含量与艺术空间，从而尽情地汲取丰富的艺术养料。

    应当说，这是一张并非寻常，且令当事人及后来者欢欣鼓舞的时间表。它所显示的节奏之快，效率之高，令人惊叹。

    一位教育界人士评价：目前我国大学有三态办学模式：第一态，国投国办国有，就是大学由国家全额投资，资产也全归国家所有；第二态，国有民办高校，就是国家资本与民间资本按股份经营大学，然后按股份再分取学费剩余；第三态，民办高校，全部都是民营资本运作。

    沈音南校区不属于以上任何一种形态。它可以称为特有的“第四态”办学模式，即学校国有，自筹经费，没有国家资金投入，学校创造出的所有资产和经济效益归属国家。

    就在国内很多名牌大学贷款过亿，负债累累的时候，沈音南校区在没拿国家任何资金的情况下，为国家创造了价值近6亿元国有资产。

    不走老路 靠特色和实战能力立足

    10年的艰苦创业，沈阳音乐学院成人教育学院已经发展成为拥有成人教育学院、职业艺术学院、附属中等艺术学校、艺术考试学校的普通本科、成人本科、成人专科、艺术中专4个办学层次，设有28个教学单位、82个本科专业的沈音南校区。

    经过多年的揣摩与思考、调查与比较，马欣极力主张并大胆地提出：“要走特色办学的新路”。所谓“特色”，其具体做法就是“抓住市场经济的脉搏，培养可使用的‘复合型’音乐艺术人才”，不走教学的老路，不模仿普通音乐院校的教学大纲，不断创造与使用新的教材，并不断地改革教学方式。

    这种不断改革出新的教学方式，即是马欣所一再强调并实施的教学与社会实际相结合的新模式。如音乐表演专业，他们采用四次课一次综合观摩形式，增强学生登台次数，良好的表演心理状态，为实战打基础。又如：舞蹈课在注重身体训练的同时，为填补国内舞蹈编导的空白，重要教学工作放在舞蹈编导上，重舞蹈理论，从理性上去理解，这使短暂的舞蹈表演青春一下延伸了很多。而面对文化课教育，目标是解决问题的实际，不要生背硬考，于是文化课一律开卷。

    总之，教学方式是一切为了实用，一切为了市场，设立别人没有的专业，以完全不同的教学模式，创一条自己的特色之路。

    2004年7月，在德国布莱梅市举办的国际合唱比赛——第三届国际合唱奥林匹克比赛中，沈音南校区青年合唱团夺得混声合唱亚军、现代混声合唱银奖两个奖项，这是中国参赛队中高等艺术院校获得的最高奖，也是合唱指挥系最值得一提的经典实战。

    2005年 10月， “中国文化艺术政府奖——文华艺术院校奖——第二届民族器乐演奏比赛”，沈音南校区的民族组合荣获优秀演奏奖、参赛作品《祭》荣获新曲目创作奖二等奖，并荣获优秀组织奖，这是音乐制作系值得骄傲的一次实战。

    2004年，沈音南校区的三幕话剧《老道口》，在首届中国校园戏剧节荣获优秀剧目奖、校园戏剧之星奖、最佳组织奖。 《沼泽中的鹤》获得了辽宁省首届大学生戏剧节六个奖项中的五个一等奖、一个二等奖。表明沈音南校区的戏剧影视表演系，在仅仅4年的时间里取得了令专业同行们刮目相看的教学成果。

    所有这一切，均达到了“演出促教学、演出促发展”的可贵目的。

    永不停歇 一个猎手永远不会让射弓闲下来

    长期以来，音乐、舞蹈是属于少数精英从事的职业，一般人很难受到良好的音乐艺术教育。这种局面造成了我国公民基本素质的一个严重的缺憾：普遍地缺乏音乐舞蹈素养。马欣对此深深感叹。所以，他主张：让音乐走下神坛，走向民间，走向市场。他的每一步计划的实施，都是基于“让艺术走向大众”这一理念，围绕培养“复合型”音乐艺术人才而展开的。

    2010年4月正式启动的 “百万市民艺术培训工程”也于每周向全体市民免费开放，预计5年能惠民百万人次。沈音南校区在承担自己艺术教育职责的同时，也没有忘记它的社会责任：服务社会，回报人民。

    2006年，马欣以6年办学的突出业绩，一举荣获中国文化部颁发的第七届“区永熙”优秀音乐教育奖。这是政府最高的艺术教育奖项。马欣是获得这个奖项的中国北方艺术院校的首位院长。

    获此荣誉的马欣，并没有止步。从今年1月起，沈音南校区又对广大往届毕业生发出“终身教育”的邀请。 “终身教育”是沈音南校区着眼于就业形势、社会需求而出台的又一非同小可的举措。此举将南校区毕业的应往届毕业生列为终身教育对象，对其实行免费的知识升级、知识更新、跨专业学科再教育等专业培训，确保其在步入社会后，在面临工作和专业技术难题时能有充电的港湾，能及时获得更为有效、实用的专业知识。此举措也使沈音南校区成为全国首家开展“终身制教育”的高等院校。

    “未来要做什么？不知道，但我们永远要知道自己是一个猎手——一个猎手永远不会让自己的射弓闲下来的。 ”马欣如是说。

　　■延伸 “情话”专家：天才的心理导师

    在沈音南校区学习和工作的很多很多学生及教师都珍藏着马欣院长给他们的信。信的内容有时是首诗，有时幽默、调侃一把，在悠然自在的情绪中，陈述与漫谈种种为人处世之哲理。由于这信随时而来，又由于这信贴近学生的生活与学习，贴近教师的工作与专业，一时间成了他们日日月月不可或缺的东西。于是，有好事者将其称为院长“情话”，霎时，这个称呼便在沈音南校区不胫而走。

    看，他在下面的信中如何与学生们谈心——

    致全院学生一封信

    亲爱的同学们：

    天凉了，早操停了，你们乐了。

    其实，上学是一件苦差事。寝室再好不如家，校长再好不如爹妈。但既然来了，就要咬牙坚持下去。既然想坚持，就要有恒心、就要想办法、就要有行动、就要有思路。在这里谨向大家提供十条为劝：

    一、心怀感恩。父母是大恩人，生你、养你，送你上大学。盼你成人、成才、成龙、成凤。感谢他们赐你生命；感谢中国共产党给你提供上大学的机会；感谢社会将会给你提供享受幸福一生的环境。只有常感恩，才能常常体味人生。

    二、感受幸福。从不同角度感受它。你们遇上了吃、喝、穿、用都不愁的年代。这在中国五千年历史上是不多的一个时期。有人说：我不幸福——失恋了，我真羡慕你还有再恋爱的资格，你太幸福了；有人说：我不幸福——没钱，我真想问你，没钱人与有钱人在一起时，没钱人想什么？……回答正确，能有这想法你太幸福了；有人说：我不幸福——没考上中央、上海，到南校区了，你知道吗？与你一道报南校区的1万多人的名字已进了落榜的名册；有人说：教室冷，不幸福，那就请你想一想俄罗斯学生此时龇牙咧嘴的模样；有人说：夏天寝室热，不幸福。唉呀，你想一想海南岛为什么还有活人？……幸福感是一个人的心情，如果心情好，手持一杯咖啡，厕所都是酒吧，你说呢？

    三、省着点。没钱慢慢来，有钱别祸害。今天喝，明天请，后天为朋友你五花马、千金裘、背心、裤衩换啤酒，醉倒大街睡一宿，千万别这样。

    四、悠着点。交朋处友要谨慎，恋爱更如此。给人家写了100封信，最后换来“对不起，我已有意中人了”，瞧你费的劲。要知道靓女俊男人人喜欢，看准目标，进攻前要打探清楚。悠着点，省时、省力事半功倍。

    五、尊重别人。这是让别人尊重自己的最好方式。要学会倾听，才能倾诉；学会懂人、疼人，才能有人懂你、疼你。

    六、先假斯文。东北人粗犷，东北人豪爽，但这个造型已不符合和谐社会的要求了。南方人细声慢语地说：“您用餐了吗？”“噢，谢谢，我刚刚用了少许，您今天真可爱。 ”“是吗？谢谢。 ”一来一往，假笑在面，很职业化。我们要学一学，要走得慢一些、声音弱一些、行动幅度小一些、学点假斯文，长了，习惯了，再慢慢推一下鼻上的眼镜，一定会有新发现——你真的斯文了耶。

    七、学扎实点。实与虚对，我们学习总是点到即止、浅尝辄止，这是学习大忌。

    ……

    九、讲科学。很多学生现在信点什么，有事没事还磕个头。其实这只不过是把自己脑袋往肿了整的一个手法及过程。求人不如求己，求神不如相信科学。中国人为什么总在73及84的年岁出事？全是死在数字上，而非疾病，皆因信天不信己的结果。

    十、共创和谐校园。我们来自五湖四海，为了一个共同理想走到一起来了。君住五层楼，我在一层睡，日夜学习在一起，共饮一井水，是天缘将你我拉近，是神差使我们朝夕，学成日后苟富贵，勿相忘，互提携，共发展。……和谐校园，你我共创：温、良、恭、俭、让。

    以上十条锦囊，仅供参详，遇事对照，保你逍遥，天凉了，加衣。我爱你们！

    祝安康！祝高兴！祝漂亮！

    马 欣

    2006年11月5日

    洋洋洒洒的一篇篇文字，读起来，却不觉得长。是的，他是天才的心理导师，现实主义的教育家。他对当代青年学生的了解与关切实在是太超常，太深透了。你们能聊，我亦对聊；你们能侃，我侃得你们昏天黑地。总之，让你们觉得可亲可近，可信可敬，然后随之情和理，自然而然地步入他早已设下的“瓮”中。（记者 苏 宏）