诚信是一个社会赖以存在的道德基础，是做人的基本原则，也是人在活动中相互联系的道义凭借。当代大学生群体中绝大多数学生能够坚守诚信道德，把诚实守信当做人生的第一要义，但也出现了一些不容忽视的问题:

      一是大学考试中的舞弊。作弊是大学生诚信危机的最简单最直接的表现。虽然高校对作弊学生的处分程度越来越严厉、考试管理办法也越来越严密，但学生作弊队伍却呈不断壮大的趋势，作弊者的心态越来越坦然。

      二是大学生学术研究中的诚信危机。大多数学生撰写毕业论文时在刊物上摘抄几段或是上网下载几段搞“大拼盘”是家常事。而为了奖学金、毕业、保送等，通过“版面费”发表的论文的情况也屡见不鲜。

      三是大学生经济信用问题。恶意拖欠学费、不履行助学贷款承诺都是现在大学生中较为常见的现象。

      四是大学生求职信用缺失。在严峻的就业形势下，部分毕业生为了获得面试机会，伪造就业材料；大学生签订工作协议后，无视用人单位利益的违约现象频频发生。

      五是大学生的社会生活的信用危机。在生活中有些学生出于惰性、自私、虚荣等原因，以种种理由欺骗父母、教师和同学。在公共事务方面，如网络道德缺失，发布虚假信息、编造虚假新闻，严重影响了正常的网络秩序。

      大学生诚信危机的原因有家庭不良教育的潜移默化影响，学校教育失衡的影响，也有社会环境的负面影响，这些负面因素不同程度地腐蚀着学生的心灵，从而导致诚信的失范。高校作为大学生的直接培养和教育者，对诚信教育负有不可推卸的责任。为此建议:

      第一，加强大学生诚信教育，帮助学生树立“人无信不立”的信用道德观念，将诚信教育的深刻性寓于各项活动的丰富性和新颖性之中，潜移默化地将诚信观念融入学生内心深处。

      第二，对大学生的诚信教育不能只停留在道德教化的教育层次上，还应当在实施教育的动态过程中，适时把握学生的诚信状态，并根据大学生的信用情况建立起大学生个人信用档案。

      第三，建立切实可行的诚信评价体系。通过运用诚信度测评体系考核学生过去、现在的诚信状况，并将结果记入学生个人诚信档案。

      第四，完善的诚信监督和惩罚机制。高校的纪检部门建立科学完备的监督制约机制，用制度约束学生的行为，促使他们形成良好的诚信品质。 （何伟）