部队里的一封来信
中国常州网讯 “弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信……”在一份来自远方部队的来信里，道不尽感恩之情，末了还背诵《弟子规》的部分字句。是怎么样的一位老师，用怎样的方式让学生如此崇敬？
他认为：“啃老”视为“不孝”
记者初见李雄老师，是在常州看守所。他正在给看守所的女性在押人员进行国学授课：“朝闻道，夕死可矣。什么意思？一般解释为早晨闻道，晚上死去。我想对你们说我的理解，是人谁都有过错，只要明白了做人的道理，那么昨天的你已经死去，就可以重新做人。”
像这样对看守所的在押人员进行授课，李雄老师已经参与过多回。对于这些犯过罪的人，他一直在传达一种中华传统里的“孝道”。“上老小子的孝，是中华文化的源头。”李雄老师笃定的认为。
李雄，男，汉族，1963年10月出生，江苏常州人，1983年7月参加工作，2011年9月加入中国共产党，本科学历。现任常州交通技师学院工程系副主任、常州古代思想研究会理事、常州孔子思想研究会讲师、常州助学公益联合会国学委员会主任。
由于技校学生普遍存在文化课成绩相对较弱的状况，在李雄30年的教书生涯中，他一直在寻找探索合适的方法。他说，“要想改变一个人，就要从‘根’上改变，学生也一样，要在‘根’上浇水，才能茁壮成长”。所以，他选择了国学。
在和记者的交谈中，李雄一直在表达一个理念，中国人是以家为单位，“祖宗”的概念是根深蒂固，“孝”是中国文化的基因。《弟子规》分一大章节讲述“孝”应如何，“‘父母呼，应勿缓’。就连回应父母呼唤，都应及时不可拖延迟缓，更不要说其他的了。”李雄说，古人提出的3种“不孝”，放在现在可以分为“愚孝、啃老、无后”。其中，“阿意曲从”是为“愚孝”、“家贫亲老”是为“啃老”、而“不娶无子”是为“无后”，但是这个“无后”不是指没有子女，而是指父母的精神没有人来传承。
他表示：“转变一个学生，幸福一个家庭”
从“根”上教育孩子，李雄认为《弟子规》是中国传统文化中启蒙养正的最佳读物。
2008年李雄开始在交通技师学院实践，当时在0813班试行，学生认为很简单，浅显易懂，读起来押韵顺口，并没有真正领会精髓。李雄老师通过一个个生动的案例，不厌其烦地为学生讲解。学校也大力支持，推崇国学传统文化在学校的传播，将《弟子规》作为校本教材在全校推广，每天早上晨读、每周三下午第三节课观看百家讲坛弟子规解析，让学生在潜移默化中掌握传统文化的精髓。
现1104班的叶同学在学习传统文化的感悟中写道：“两三年前吧，那时候真的很叛逆。妈妈说什么我都不听，那时候心里总是在想，我要自己独立，我能出去闯。天天跟那些所谓的兄弟在外面鬼混。喜欢打架，经常受伤，最后受伤都成瘾，没事还在手上烫烟疤，还觉得这是魄力。后来上了技校，也一度想放弃，但是在接触《弟子规》的过程中，慢慢体会到一些东西，在听了李雄老师的课后，内心震撼着，李老师说‘每一个学生都是可以教好的，’这对我的触动很大，我真的也很想变成一个老师家长都喜欢的孩子，我会努力学习国学传统，从思想上改变自己，使自己能够得到一次蜕变……”像这样的学生还有很多，学习弟子规，对他们进行了思想上的洗礼，他们也都发生了很大的改变，让家长、老师感到欣慰。
国学传统文化的魅力在于她的源远流长，不会随着时间磨灭，相反会随着时间的推移越积越浓。李雄老师告诉记者，还有部分学生，是离开学校踏入社会后，才感受到了《弟子规》影响力的长远。顾扬波，是李雄老师的学生，毕业后在湖北省宜昌市支队新训大队服兵役，他从部队给李老师写了封信，信中他提到《弟子规》教会了他很多，同时希望李老师能寄本《弟子规》，让他在部队继续学习，继续研究国学的精髓，做个顶天立地的男子汉。
他痛恨：家长让孩子读书的念头不对
说到国学，现在也有不少的家长重视，甚至在学前班时就让孩子照本宣读。一位陈妈妈告诉记者，她花了3000多元买了一套国学教材的早教机，就是专门让女儿跟着复读，“我不管她懂不懂，反正这书多读肯定有好处，书读好了，将来就能找份好工作。”
书读好了，就能赚大钱。对这样的观点，李雄认为是家长的念头不对！他告诉记者，读书学到的不是知识而是智慧，不管将来做什么，家长首先要传达给孩子的不是赚钱，而是先做事。“我最痛恨的是一些家长，在我办公室教育孩子说什么，只要你现在把书念念好，出去后我什么路都给你安排好了。”李雄说，这样的话说出来，孩子只会听进去后半句。父母平时经常说一些“我现在么就是混混的”、“随便了哇弄口饭吃吃”这些场面上的话，其实会传达给孩子一种错误的认识。“父母，是孩子最直接的老师。”
结合推广经典教育多年的经验和近几年来在理论研究方面的相关成果，李雄孜孜不倦地在学校、社会传播着中国传统文化，先后在常州大学城、常州大学、江技师、监督大队、西林看守所等场所进行公益讲座100多场，得到社会的认可，由此被常州市志愿者总会评为常州市2012年度“快乐大篷车”志愿服务优秀志愿者。李雄老师谦虚地说“我从事这样一项工作，是希望更多的人能享受到真正的幸福，即没有后遗症的快乐！”
李雄老师坦言，一个人的力量是有限的，他希望更多的人能参与到国学传统文化的研究中，并将这样的精髓发扬光大。（黄卫国 杨蕾@笑笑生）
