《弟子规》点亮了师生的心灵
——龙川县培英学校“学习践行《弟子规》构建和谐校园” 

     为了进一步加强学生的思想道德建设，提高青少年学生的思想道德修养，开创学校德育工作新局面，从2009年秋季至今，我校积极开展“弘扬中华传统文化，学习践行《弟子规》，构建和谐校园”主题教育活动，并取得了显著的效果。下面就我校学习实践《弟子规》的一些主要做法和成效总结如下：
     一、领导重视，认真做好《弟子规》教育活动的动员、培训工作。
     根据上级有关要求，我县中小学校要在09年秋开展学习践行《弟子规》主题教育活动。为了落实好这项工作，在去年暑假至今，我校先后派出30多位老师到东莞、深圳、汕头等地参加传统文化《弟子规》的学习培训，并派出全体班主任参加全县的集中培训。在去年8月29、30日，新学期开学之前，我校对全体教职员工进行了为期2天的动员、培训，让全体教职工提高了认识，统一了思想。在9月1日的开学典礼上，曾飞熊校长向全体学生作总动员，从此拉开了我校师生全面学习践行《弟子规》的序幕。
     二、周密安排，使《弟子规》教育活动有实施有检查，达到常规化。
     早在去年暑假期间，学校就如何开展《弟子规》主题教育活动，请来了县关工委部分老领导和部分家长代表，专门召开座谈会，充分听取他们的意见和建议，制订出切实可行的实施方案。我们把“学习实践《弟子规》，构建和谐校园”作为学校德育工作的主旋律，设定了 “朗读→背诵→领会→导行”的学习中华传统文化的思路模式及作为“以德育人”的一项常规工作。
     1、创设浓厚的学习氛围。
     学校为每位师生下发《弟子规》读本，在校园显眼位置张贴《弟子规》全文，精选《弟子规》和《二十四孝》部分图文悬挂在校园墙壁上，每间教室都悬挂有“大圣先师孔子行教像”及感恩词，校园广播以播放《弟子规》为主要内容，每周一早上国旗下的演讲以《弟子规》为主题，加大《弟子规》教育的宣传和教育的力度，为师生们营造学习《弟子规》的良好氛围，陶冶师生的情操，净化师生的心灵。
     2、在开展《弟子规》教育中做到四个结合。
     一是把《弟子规》教育活动与课堂教学结合起来，各班坚持每天早上全班同学向孔子像三鞠躬，同声朗诵感恩词，然后诵读《弟子规》十分钟。二是把《弟子规》教育活动与学校班风建设结合起来，各班坚持每周召开一次以《弟子规》为主题的班会，出好以“学习践行《弟子规》”为主题的黑板报，定期更新班内的学习分享专栏。三是把《弟子规》教育活动与感恩教育、朝阳读书活动结合起来。每节课前3分钟高唱《生命之河》、《感恩一切》等百首感恩歌曲。在读中感悟，在唱中体会“孝亲尊师”等为人之道，要求各班学生在活动中的心得体会，写成文章，每周都坚持写一篇以上学习《弟子规》的心得体会，在班内开展分享交流，学校对所有的心得文章进行整理汇编，精选部分优秀稿件编辑出版了2本师生及家长《学习践行<弟子规>分享选集》。四是把《弟子规》教育活动与学校“文明班、先进班、红旗团队”等校风建设结合起来。实行下班领导责任制，下班领导每天早读课下到各自负责的班检查《弟子规》教育的落实情况。对学习践行《弟子规》的先进事迹上送学校进行表彰，树立典型,每周星期四学校领导分组对各年级各班“学习践行《弟子规》的情况”进行检查评比，量化评分，评出每月和期末的学习实践《弟子规》先进班，并把《弟子规》教育活动作为学校“文明班、先进班、红旗团队”等考核评比的重要内容。这样，使《弟子规》教育有检查、有落实、有层次，实现常规化，把工作落到实处。
     3、寓教于乐，把学习践行《弟子规》融入到丰富多彩的活动中。
     一个多学年来，为了营建学习践行《弟子规》的良好氛围，学校举行了以学习践行《弟子规》为主题的书画比赛、手抄报比赛、朗诵、演讲、作文比赛等等，通过开展丰富多彩的活动，让学生进一步受到熏陶和教育。学校根据《弟子规》上的 “斗闹场，绝勿近，避事，绝勿问”等圣贤教诲，在学生中开展了“学习践行《弟子规》，远离网吧”、“洁身自受，远离帮派”等专题教育活动，各班通过召开主题班会，学生谈体会，签订承诺书、表决心书等形式取得良好的教育效果。
     4、创新工作新路子，全面推进《弟子规》主题教育。
     （1）开展“构建幸福人生、共建和谐校（家）园”主题学习活动。
     为了让学生进一步领悟中华传统文化的魅力，深化《弟子规》主题教育，在2009年秋季，学校利用周末时间，在学生、家长中开展了两期的“构建幸福人生、共建和谐校（家）园”的学习活动，每期学习时间为两天。两期共有学员126名，家长46名；其中有28名教师主动放弃节假日的休息，义务为学习班服务。学员们通过观看蔡礼旭等老师的演讲、看感恩电影、唱感恩歌曲、分享交流、吃素食午餐等多种形式接受传统文化的熏陶，收到喜人的效果。有很多家长都说，这样的学习活动可能这一生只有一次，但却是终生难忘的，不但教育了孩子，也教育了自己。通过学习，同学们也历经了一次心灵的洗礼，受到很大的教育。学习班的举办，也进一步推动了我校后进生的教育转化工作。
     （2）在广大家长中开展“弘扬传统文化，践行《弟子规》，共建和谐家（校）园”学习活动。
     为了加强家校互动，构建“学校——家庭——社会”三位一体的教育网络，在2010年春季，我校在广大家长中开展了“弘扬传统文化，践行《弟子规》，共建和谐家（校）园”的学习活动，让《弟子规》进入每一个学生的家庭。学校给每一位学生家长下发了倡议书和《弟子规》全文及释义，在学生中广泛宣传要带动家长齐学《弟子规》，并通过家长学校举办学习活动，专门召开家长座谈会，对全体家长作动员宣传。学校还安排了144位教师，深入到432个学生家庭进行家访，了解学生家庭里开展《弟子规》学习实践活动的情况。家长反响强烈，纷纷表示，在家庭中开展《弟子规》学习实践活动，既能让自己受益无穷，又能进一步构建和谐家庭和教育好小孩。如七（16）班李冠同学的家长在写给学校的信中说：“我觉得传统教育能把孩子培养成德才兼备、尽知尽能的人才，它是合乎人性的教育。” 四（3）班杨明远的家长也说自从学习《弟子规》以后，每天都会按《弟子规》上的要求来自律，自从学习《弟子规》后，他自觉地把烟也戒了，要求孩子做到的，大人必须先做到，要起到模范带头作用。家长们都认为此项活动很有意义，确实能够促进家庭、学校、社会的和谐，支持学校要长期不懈得开展下去。
     （3）在师生中开展 “学习践行《弟子规》，结对帮教”活动。
     为了进一步促进后进生的教育转化工作，2010年秋季，我校所有下班领导和班主任以结对教扶的形式，跟所负责班级的问题学生交朋友。结对老师利用课余时间坚持每周与帮教学生座谈一次，每月家访一次，随时关注学生的思想动态；学生家长也每月到学校来访一次，跟孩子的帮教老师加强沟通互动，多方面、多形式做好问题学生的教育转化工作，取得了良好的效果。
     三、圣人教诲，感化师生心灵。
     一个多学年来，我校开展的《弟子规》主题教育活动，使师生精神面貌焕然一新，校园里处处洋溢着温馨和谐的友好氛围，有效促进了学校的“三风”建设。
     首先，促进了教师的职业道德的转变，教会老师更好地为人师表，敬业爱岗、教书育人。
     我校教职工250多人，是一个比较庞大的教师队伍，但老师们都能以一颗平常心去对待生活中的名利得失，能以一颗感恩之心去对待生活、对待工作，做到能忠于职守、敬业爱岗。同时，老师也把《弟子规》当成了自己的教育法宝，更加注重自己的榜样示范作用，做到“其身正，不令而行”， 如：九年级班主任杨碧波老师，为教育学生做到“房室清、墙壁静”， 带头在班里垃圾，从小事做起，从自己做起，促进了良好班风的形成；一年级班主任陈如娜老师，以前总觉得学生向自己问这问那很烦，但学习了《弟子规》之后，她对学生的态度和蔼多了，无论什么事情都能很耐心地对学生进行解释；八（5）班的班主任曾丽萍老师，非常善于运用《弟子规》培养学生良好的品行，看到班上的同学写字很不认真，就用 “字不敬，心先病”对学生进行教育，看到同学吵架了，就引导学生要做到“言语忍，忿自泯”。每一句圣贤教诲，都富含深刻的道理，许多班主任说，因为有了《弟子规》，做起班主任工作来也比以前轻松多了！
     其次，从根本上改变了很多学生的品行，教会学生学会感恩、孝亲尊师、以礼待人。
     我国著名教育家陶行之先生说：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”很多同学正是因为通过学习《弟子规》，学会了做人，思想行为发生了很大的转变。八（11）班黄倩如，从小就娇生惯养，衣来伸手，饭来张口，不知道关心别人，体谅别人，但学习了《弟子规》以后，她基本改掉了以前那种“小皇帝”的风格；七（10）班的柳露露本来就是一个品学兼优的学生，但学习《弟子规》后，她觉得自己做得还很不够，在妈妈犯了重感冒后，坚持给给妈妈按摩、洗脚，此类事例很多。在学生中还涌现出了一大批学习刻苦、尊师守纪、学雷锋做好事等各类积极分子和进步大的学生，一个多学年来，被学校校园广播点名表彰的先进人物事迹176个，评出学习践行《弟子规》先进个人480人，学习践行《弟子规》先进班集体39个，学生参与“爱我培英志愿者活动”达2460人次，拾金不昧的同学有26人次；同时，学生还积极参加爱心捐款活动，为西南地区抗旱救灾捐款13802元，2010年5月为青海玉树灾区捐款22227.5元， 6月为“广东省扶贫济困日”捐款7089元，还为对口帮扶学校——四都振寰中学捐的善款8300元。有许多家长都发来信息或亲自到学校来，对学校开展的《弟子规》教育活动，改变了自己顽劣无知的孩子和自己表示无尽的感激。居于学校《弟子规》教育的卓越成效，2010年4月，全县教育系统“学习推广《弟子规》现场会”在我校隆重召开，龙川县电视台“学习弟子规”栏目专门播放我校的《弟子规》教育专题片，《黄金时代》、《河源日报》、《河源晚报》记者慕名而来，争相报道我校的《弟子规》教育活动情况，还有很多县外“弘扬中华传统文化”团体、兄弟学校的领导老师也到我们学校来参观学习，梅县教育局关工委老领导还给我校送来了“育人楷模”的锦旗。以继承和弘扬传统文化为指引，扎实开展《弟子规》学习实践活动，培养全体师生良好的品行，为我校的德育工作注入了新的活力，成为我校德育教育的一大特色。
     “看今日满园桃李，忆往昔勤力耕耘”。可以说，《弟子规》教育实践活动已经在我校生根、发芽、开花、结果，我们播下了一粒爱的种子，却收获了无数颗善的果实。我们怀着深深的感恩之情，诚挚感谢上级领导的悉心关怀，感谢古圣先哲的谆谆教诲，感谢《弟子规》。我们将一如既往在师生和广大家长中深入开展学习践行《弟子规》的活动，继续唱响学校德育工作主旋律，为学生的健康成长、为学校的和谐发展、为构建和谐社会而不断努力！