广东龙川县常务副县长韦钦强

在教育系统“践行《弟子规》构建和谐校园”

阶段工作总结座谈会上的讲话

（根据讲话记录整理）

 

各位校长、老师、同志们：
     上午接到教育局局长伟民同志的电话，说今天下午召开教育系统“践行《弟子规》、构建和谐校园”阶段工作总结座谈会，我就改变工作安排，放下其它事务和将另一会议改期，很高兴参加今天下午的座谈会。
      刚才，听了4位校长感人肺腑的发言，令人感动；伟民同志十分全面的总结和很具体的部署，我完全同意。相信在座的各位校长、老师、同志们，和我有一样的感悟，《弟子规》推广二个多月来，在龙川大地上可以说是春风可度，得到全社会的一致认可，一致好评，听到的、看到的、感受到的，正如刚才几个校长说的，推广《弟子规》以来，无论是各级领导，还是机关干部和家长、群众都给予学校、老师充分的肯定和大力支持，评价很高。我过去的老领导、同事们坐聊时几次都说起我们龙川县教育系统弘扬传统文化，学习“实践《弟子规》、构建和谐校园”活动深得人心，功德无量，造福当地人民。有的说早上路过培英学校时都能听到同学们朗读《弟子规》的琅琅读书声，能看到宣传《弟子规》横幅、专栏，对培英学校推广《弟子规》的做法给予了很高的评价；还有老隆一小，在早上七点多有时就能听到一小校园里播放的感恩歌曲，很多接送小孩的家长们和附近居住的居民反映说听了这样的歌曲，心里会特别舒服。还有一中初中部、实验中学、实验小学、佗城中心小学等中小学校推广《弟子规》以来，得到全社会的一致好评。可以说《弟子规》在教育系统通过二个多月的推广，正如松花江中学吕杰校长说的，他从教28年，寻寻觅觅，终于在学习推广《弟子规》活动中，找到学校、学生、家长、社会共鸣的切入点，找到了在学校如何推动抓好德育工作的切入点，找到了社会对我们学校办学是否满意的切入点。
      我县教育系统有几位值得大家学习的老师，他们义务到我县德育基地，传承我国优秀国学，弘扬我国优秀的传统文化，他们是龙川一中高中部的钟惠娟、潘志明，实验中学的范钊环、老隆中学的曾淑芬、培英学校的刁国强、龙川一中初中部的叶日进、老隆一小的杨晓娟、实验小学的杨德群、德育基地的张雄、黄洁茹等老师，在星期一至星期五的晚上七点至十点义务到德育基地给全县高一年级新生讲授《弟子规》，尤其值得感谢的是龙川电视台的邹志羡主任，他们都是实践推广《弟子规》的志愿者，二个多月来，他们带着对社会的感恩，义务给学生上课，师生深受教育，社会反响很好。他们这种精神很值得在我们当今社会特别是我们教育系统大力弘扬。前段时间，市分管德育工作的领导来我县检查指导工作时说，全市教育系统唯有龙川的德育基地才像德育基地。
      在这里我要作个说明，刚才主持人和伟民同志说“学习践行《弟子规》，传承优秀传统文化，打造和谐校园，构建和谐社会”是我的首创，我哪里有这么伟大，不是这回事，其实，学习《弟子规》，构建和谐校园，在全国很多学校都有在推广，去年中央教育台曾播放一个栏目，其中采访了中央党校李秀英教授时，她说，《弟子规》是优秀传统文化的承传，是弟子们的行为规范，是现代社会做人做事的准则，是建设和谐社会的基石。我们县学习推广《弟子规》是我们对优秀传统文化的传承和弘扬，我们没有丢老祖宗留下给我们最宝贵的东西。不说远的，就说前个星期，我去北京到国家林业局汇报我县油茶项目，争取国家林业局对我县发展油茶在资金和项目上的支持，因为上级领导很忙，一般不直接听县区一级的这项工作的汇报，我们通过一些领导的关系，同意约见我们，当时，只允许我们15分钟的见面汇报，但是，谁都没有想到，国家林业局的领导特别关心基层，听了我的汇报后，对我们龙川县特别感兴趣，最后甚至聊起了怎么做人，聊起了《弟子规》，想不到这些领导对《弟子规》很熟悉，我和他们聊起来很投缘，一直聊了二个多小时，在外面等我的一起上京的领导同志，看我这么长时间没出来，个个捏了一把汗，心里忐忑不安，都认为“没戏”了，结果看到我出来时满脸笑容地告诉他们，事情不但办得很顺利，国家林业局的领导今天上午还叫两个处长宴请我们这些基层来的干部呢！你们看，真是想不到的效果啊。
      刚才伟民同志总结了我们教育系统推广《弟子规》二个多月来取得的成效和经验，并指出了存在的一些问题，提出了今后践行《弟子规》的三点要求，到点到位，说得很好。学习推广《弟子规》，构建和谐校园，这是功德无量、了不起的大好事，要下决心做好
      对刚才大家分析的一些存在问题我归纳一下主要有三个方面：一是思想的迷惑。尤其是面上的中小学校，认为《弟子规》是过时了，不必要作学习和推广。我觉得你学都没去学，更没有认真地钻研，目前我们对老祖宗留下给我们宝贵的东西，还没资格去说好与不好，过时了还是没有过时了。二是部分学校领导不够重视。尤其是一把手，近2个月的实践证明，学校重视推广《弟子规》的，文明、和谐校园建设就有新的面貌新变化，校风、学风、教风立马会变好，与不重视推广《弟子规》的学校比较，有着天壤之别。三是想做不知怎么做。我们此前一直寻找学校德育工作的突破口，学习推广《弟子规》就是突破口，目前情况是深入人心，好评如潮，我们何乐而不为呢？
      今后如何深入推广《弟子规》，关键是两点：一是重视；二是坚持。我很赞成刚才伟民同志提到的，要加大领导层培训，就是要解决领导层思想认识上不清楚、不重视的问题；教育部门要做好规划，集中全县面上中小学校长到德育基地进行培训；要加强监督，教育部门要定期或不定期地对学校落实推广《弟子规》的情况进行监督检查；要制订规章制度，通过制度来有效推动，真正把“践行《弟子规》，构建和谐校园”活动落到实处，打造出我们各自学校办学的特色和亮点。
      为此，下一步应该做好如下五个方面的工作，我把它简称为：“一二三四五”工程，即明确一个目标、抓好二条主线、把握三个原则、做到四个统一、搞好五项活动。
      一、要明确一个目标。要以人为本，以爱育爱，一切为了孩子们，为他们的幸福人生奠基，为构建和谐校园，建设和谐社会而努力，全力打造人民满意的学校，办人民满意的教育。
      二、要抓住二条主线。第一是厚德。将传统文化与时代精神完美结合，激发孝心，培养爱心，净化心灵，陶冶情操，提高师生的思想觉悟和道德修养，即教会师生学会做人，做个好人；第二是博学。在正确人生观的指导下，培养师生坚韧不拨的学习毅力和刻苦钻研知识的拼搏精神，以优异的成绩报答父母、老师，回报社会，将来成为祖国的栋梁之才，也就是要教会学生如何读书。
      三、要把握三条原则。一是老师要率先垂范。学习践行《弟子规》，提高师德水准和业务水平，塑造广大教师的良好形象；二是学生全面普及。从思想品质、行为规范、科学文化各方面，提升学生综合素质，做到仪表端庄，言行规范，孝亲尊师，友爱同学，积极进取，学习进步，成绩优异；三是家长全力配合。要讲究学校与家庭的互动，做到既教育学生，又重塑自我，学校、家庭、社会三位一体，共同塑造我们的下一代，共同构建和谐社会。
      四、要做到四个统一。学校在推广《弟子规》时，要切实做到教育共性与学生个性的统一，知识教学与做人教育的统一，课内教育与课外教育的统一，现在的学习推广与长久坚持的统一。
      五、要搞好五项活动。一是要搞好主题班会或作文演讲比赛活动；二是要搞好朗诵背诵或口试笔试活动；三是搞好音乐的陶冶或书画的展览比赛活动；四是搞好文艺汇演或观看影视光碟活动；五是要搞好义务劳动或开展感恩父母或师长活动。
      同志们，我们现在推广《弟子规》，为自己的学生幸福人生奠基，目前在我们龙川大地春风可度，正逢其时，北京师范大学黄义文教授向他的学生们呼吁，弘扬传统文化，大力推行《弟子规》教育，是做老师的应尽之义，光荣职责，所以希望在座的老师、校长们要负起责任，切实开展好，也希望教育部门要切实做好指导督促检查工作，为构建和谐校园，办人民满意的教育贡献我们的力量。
      因时间关系，我就讲到这，谢谢大家！

2009年11月23日